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I N D I R I Z Z I

DIPLOMA DI QUALIFICA (3 anni)
DIPLOMA DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE (5 anni)

Operatore Elettronico Operatore per le Telecomunicazioni Tecnico delle Industrie Elettroniche Operatore dei Servizi di Ricevimento e accoglienza Turistica Operatore dei Servizi Ristorativi di Sala/Bar Tecnico dei Servizi Ristorativi

Operatore della Gestione Aziendale Tecnico della Gestione Aziendale Operatore dell'Impresa Turistica Tecnico dell'Impresa Turistica Operatore dell'Industria Molitoria/Dolciaria Tecnico dell'Industria Molitoria

CORSI SERALI PER STUDENTI LAVORATORI

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IL DIPLOMA DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE PERMETTE L'ACCESSO A TUTTE LE FACOLTA' UNIVERSITARIE

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Caratteristiche dei corsi e opportunità per gli studenti
Le materie di formazione generale dei primi due anni sono le stesse in tutti i corsi dell'Istruzione Professionale e coincidono con quelle previste negli altri tipi di scuola che adottano i nuovi programmi elaborati dalla commissione ministeriale: ciò rende più facili eventuali passaggi sia da o verso diversi indirizzi di studio all'interno dell'Istruzione Professionale, sia tra questa ed altri tipi di scuola secondaria superiore.

L'orario settimanale comprende anche 4 ore che possono essere impiegate per effettuare interventi didattici personalizzati e far fronte a eventuali difficoltà di apprendimento.
Dopo i primi tre anni, conseguito il diploma di qualifica, è possibile scegliere fra varie possibilità:

• lavoro;
• continuazione degli studi nei corsi biennali post-qualifica;
• corsi regionali di formazione professionale;
• passaggio, con prove integrative, a corsi affini di altro ordine.

Sono previste, per gli studenti dei corsi serali per adulti (attivabili anche in azienda), forme di frequenza parziale, cioè limitate a parti specifiche del piano di studio.

La nuova Istruzione Professionale non si limita a proporre un quadro degli insegnamenti completamente rinnovato per struttura e articolazione interna: essa tende, infatti, a dare risposte didattiche che tengano conto delle esigenze di quelle fasce giovanili che scelgono i suoi corsi e delle esigenze del mondo del lavoro. Tale finalità viene perseguita attraverso:

• una nuova definizione dei contenuti disciplinari, tendente a individuare l'essenziale di ogni insegnamento: ciò che è veramente necessario apprendere per avere, in relazione agli obiettivi formativi del settore prescelto, un quadro sufficiente di conoscenze e competenze, da far valere sul mercato del lavoro;
• una didattica molto elastica, caratterizzata da programmi disciplinari organizzati in moduli, cioè per singoli argomenti disciplinari, in parte anche intercambiabili e programmabili in forme differenziate, presentati in modo tale che ciascuno di essi evidenzi, nel quadro dei necessari collegamenti sistematici, il proprio specifico apporto alla conoscenza degli aspetti essenziali della disciplina studiata;
• la ricerca di risposte educative adeguate alle diverse situazioni locali e ai condizionamenti socio-culturali derivanti dalle diverse provenienze degli allievi, anche attraverso interventi didattici aggiuntivi e personalizzati, effettuabili con l'utilizzazione, al tal fine, delle 4 ore di approfondimento previste dall'orario settimanale; a tal fine nell'Istituto è stato istituito un corso per docenti finalizzato al più corretto accoglimento degli alunni per consentire loro un inserimento più facile e valido nella scuola prima e nel mondo del valoro o degli studi più avanzati poi;
• l'inserimento nei programmi delle diverse discipline, in forma di moduli di insegnamento, di argomenti attinenti alla realtà dello sviluppo locale e ad aspetti essenziali della cultura professionale del settore cui il corso si riferisce.

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